Entdeckerprofil - Forschend unterwegs

Von dem Wasser in das Feuer.
Von dem Feuer in die Erde,
von der Erde in die Luft
Richard Carpenter

Was sind die Entdeckerklassen?

Menschen haben einen unbändigen Drang, ihre Welt zu erforschen. Gerade Kinder wollen den Dingen auf den Grund gehen. Mit der Einrichtung des Entdeckerzweiges an unserem Gymnasium wollen wir unseren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit geben, ihr Interesse an naturwissenschaftlichen Phänomen weiter zu vertiefen.

In der fünften und sechsten Klasse stehen zunächst die vier Elemente "Feuer, Wasser, Luft und Erde" im Fokus. Neben dem Erforschen der vier Elemente ist auch das gemeinsame Lernen ein erklärtes Ziel des Entdeckerbereiches. In der siebten Klasse wird es um die Gefahren der Natur und um Nachhaltigkeit gehen.

Grundsätzlich kann jede/r Schülerin und Schüler den Entdeckerzweig wählen. Voraussetzung ist lediglich ein gewisses Interesse an der Natur.

In der Erprobungsstufe findet die "Entdeckerstunde", gebündelt als Projekt, an 3 Nachmittagen pro Halbjahr statt, beginnend ab der Klasse 5. Jedes Schulhalbjahr hat einen anderen Schwerpunkt. Neben Aktivitäten im direkten Umfeld der Schule, besuchen wir auch verschiedene außerschulische Lernorte im Solinger Umland.

In Klasse 7 wechselt das Format. Die "Entdeckerstunde" heißt nun "Nachhaltigkeitsstunde" und ist mit dem Erdkundeunterricht im Stundenplan verknüpft. Einige Stunden werden gebündelt und für weitere Ausflüge genutzt.

Tiere, Luftfahrt, Weltall

In der fünften Klasse heben wir ab. Wir starten direkt im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 5. Im Wuppertaler Zoo erkunden wir die Anpassungen verschiedener Tiere an den Lebensraum Luft. Außerdem gestalten wir einen Papierflieger-Wettbewerb und versuchen herauszufinden, wie ein Papierflieger gebaut sein muss, um möglichst weit zu fliegen. Zum Abschluss besuchen wir das Planetarium in Solingen-Ohligs und begeben uns auf eine interessante virtuelle Raumfahrt.

Entdeckungen im Wald

Wenn im Frühjahr die ersten Blätter an den Bäumen wachsen gehen wir in den Wald. Dort kreieren wir mit unseren Händen und Materialien aus dem Wald Kunstwerke. Nach einer ausgiebigen Würdigung überlassen wir unsere Werke wieder dem Wald. Den Abschluss dieser Reihe bildet eine gemeinsame Wanderung vom Scharberg nach Schloss Burg. Mit etwas Glück können wir dabei sogar Füchse, Rehe und Rotwild in ihren Lebensraum beobachten.

Feuer und Flamme

Hier geht es um die Geschichte des Feuermachens und die Vorteile, die das Feuer dem Menschen gebracht hat. Zunächst versuchen wir, uns die Gefahren und Risiken des Feuers bewusst zu machen und lernen bei einem Besuch der Feuer- und Rettungswache in Solingen Wald verschiedene Abläufe der Feuerwehr, ihre Einsatzfahrzeuge und die verschiedenen Bereiche auf der Wache kennen.

Außerdem wird bei einem weiteren Ausflug die Gesenkschmiede Hendrichs besucht. Die Kinder lernen, wie Metall geschmolzen und verarbeitet wird und zum Schluss kann jedes Kind bei einer kleinen Praxiseinheit selber aktiv werden.

Die dritte Aktivität im ersten Halbjahr der Klasse 6 findet bei einem kleinen Lagerfeuer und gemeinsamen Stockbrotbacken auf dem Schulhof statt. Die Reihenfolge der Ausflüge kann ggf. variiert werden.

Alles im Fluss - Wasser

Zum Abschluss der Erprobungsstufe gehen wir an und aufs Wasser. Woher kommt das Wasser eigentlich, das durch unsere Wasserleitung fließt? Dieser Frage gehen wir auf den Grund und besuchen dafür das Wasserwerk Glüder und die Sengbachtalsperre.

Das Highlight kurz vor den Sommerferien stellt die gemeinsame Kanufahrt von Wuppertal zur Müngstener Brücke dar. Mit ganz viel Glück entdecken wir hier die seltenen Eisvögel und können manchmal auch einem Biber bei seiner Arbeit beobachten.

Nachhaltigkeit und Naturgefahren

In der Klasse Sieben rücken Themen aus dem Bereich Erkunde mehr in den Fokus.

Dabei werden verschiedene Projekte mit theoretischen und praktischen Elementen durchgeführt, die Bewusstsein für ein zukunftsfähiges Denken und Handeln schaffen sollen.

Die Kinder reflektieren beispielsweise ihr eigenes Konsumverhalten und setzen sich intensiver mit Problemen der Lebensmittelverschwendung auseinander. Welche Auswirkungen unserer alltäglichen Handlungen haben und welche Möglichkeiten es für eine nachhaltigere Gestaltung dieser gibt, werden gemeinsam diskutiert und erarbeitet.

Beim Upcycling-Projekt sind den Kindern keine kreativen Grenzen gesetzt. Es muss nicht immer etwas neu gekauft werden, um tolle neue Dekoartikel, Spiele oder praktische Gegenstände zu erhalten. Beim Upcyclen werden Abfallprodukte oder Gegenstände, die keinen weiteren Nutzen haben, zu einem neuen Produkt aufgewertet. Dieses Projekt steht in engem Zusammenhang mit dem Thema "Umweltbelastungen durch Plastikmüll

Darüberhinaus bietet das Projekt "Nachhaltiges Bauen" die Möglichkeit, in Kleingruppen ein Modell für ein nachhaltiges Haus zu bauen. Weitere Projekte ergeben sich stetig, sodass manche Projekte je nach Schuljahr z.T. angepasst werden.

Die Entwicklung des Konzepts der Entdeckerklassen ist längst noch nicht abgeschlossen, sondern wird regelmäßig aktualisiert und angepasst. Schließlich haben wir als Schule den Anspruch, ein für alle Beteiligten lebensnahes, praktisches und rundum gelungenes Programm zu erstellen. Die bisherigen Rückmeldungen zeigen, dass es von Schüler-, Lehrer- und Elternseite sehr positiv angenommen wird.

Artikel: Frau Schütz